科学施肥基本常识

科学施肥的原则是有机和无机肥料相结合，重施底肥，配合施用种肥，适时合理追肥。（1）增施有机肥：每公顷施用有机质含量8%以上的有机肥20吨以上，或纯农家肥1吨以上，结合整地做底肥一次施入。（2）平衡施用化肥：采用测土配方施肥技术，氮、磷、钾合理搭配。

“四多、四少、四不”指的是：黄瘦多施，发芽前多施，孕蕾多施，花后多施；茁壮少施，发芽少施，开花少施，雨季少施；徒长不施，新栽不施，盛暑不施，休眠不施。苗期施全素肥料，花果期以施磷肥为主，观叶花卉以氮肥为主。

玉米从抽雄前10天到抽华后25～30天是玉米于物质积累快、吸肥多的阶段，这个阶段吸收占总吸肥量70～75%的氮、60～70%的磷和65%的钾。玉米植株含有16种元素，除C元素外都要从土壤中吸收，其中需要量较大的有氮、磷、钾、硫、钙和镁等，需要量较少的有铁、锰、锌、铜、钡等。

施肥量可随意调节（化肥、商品有机肥、土粪50-2000kg），施肥深度可在10cm~50cm之间任意调正。并结实耐用，维护方便；四是肥效高：施肥机通过肥料与土壤的充分搅拌，是肥料上下均匀一致，扩大了肥料与根系接触面积，大幅度提高了肥料的利用率。

矿质营养学说是谁提出的

1、世纪初，泰伊尔提出腐殖质营养学说，认为土壤肥力由腐殖质决定，而矿物质的作用较为间接。法国农业化学家布森高（Boussingault， 1802-1887）开创田间试验研究，进一步深化了对碳素和氮素营养的理解。

2、矿质营养名词解释为植物对矿质的吸收、转运和同化，称为矿质营养。

3、年，克诺普和萨克斯根据矿质营养学说，在用矿质盐类制成的人工营养介质上栽培植物完全成熟，证明了矿质营养学说的成功。李比希的矿质营养学说和布森高的氮素营养学说的创立，标志植物营养与施肥学科的真正建立，是学科发展史上的一大里程碑。

4、在欧洲，关于植物从土壤中获得的是无机养分还是腐殖质，经过了长期的论争，1840年李比希（Justus von Liebig， 1803—1873）发表了题为《化学在农业和生理学上的应用》一文，提出了植物矿质营养学说，否定了当时流行的腐殖质营养学说。

5、是。有机营养学说，是指认为有机物质是植物营养的直接来源的理论。该学说类似于腐殖质营养学说，但又有不同，因为有机物质包括的范围较广，不仅仅指腐殖质。植物生长所需的营养物质主要来自于腐殖质。自李比希提出的矿质营养学说否定了腐殖质学说后，植物有机营养理论发展一直较慢。

6、世纪末，泰伊尔提出腐殖质是植物营养的主要来源，这一学说在当时广受欢迎。18世纪以后，土壤学发展出了三个主要学派：农业化学派、农业地质学派和发生土壤学派。李比希的《有机化学在农业和生理学上的应用》提出植物矿质营养学说，强调矿质元素对植物生长的重要性，标志着农业化学派的诞生。

有机肥与化肥在农业可持续发展中的作用主要有哪些

1、有机肥腐解后产生的一些酸性物质和生理活性物质、为农作物提供全面营养、钼等微量元素、锌，可为农作物提供全面的营养，使土壤变得疏松肥沃。 二，能够促进种子发芽和根系生长。

2、有机肥在农业可持续发展中的作用主要体现在以下几个方面：提升土壤有机质含量。定期施用有机肥能有效增加土壤有机质的含量，有利于保持土壤有机质的稳定性，并改善土壤的物理化学性质。促进土壤团粒结构形成。土壤中的有机质、碳酸钙和多糖类物质对于土壤结构的稳定性起着积极作用。

3、提高土壤有机质含量。经常施用有机肥能明显提高土壤有机质含量，有利于维持土壤有机质的稳定，改善土壤的理化性状。促进土壤团粒结构的形成。土壤有机质、碳酸钙和多糖类物质对土壤结构的稳定性有良好作用。

4、在保障国家粮食安全方面有重要意义 在种养循环发挥重要作用 促进有机农业、循环农业、现代农业的发展 乡村振兴的连接器，推动农业生产出一流的品牌和高品质的商品 改良土壤，提升土壤有机质 减少土壤流失以及环境污染 2020年以来，保障粮食生产已经上升到国家经济安全层面了。

5、有机肥，是利用畜禽粪便、植物残体等经过腐熟后施用于农田的一种肥料。其特点是养分丰富，有机质高，可以维持较好的土壤结构，丰富土壤生物群落，促进土壤释放养分，是一种缓效肥，可以持续为作物提供生长所需要的养分，生长出的作物普遍含水量较低，易于保存，且风味品质高。

6、此外，有机肥料还对土壤中磷、钾养分平衡起着关键作用，尤其在解决中国耕地中磷钾比例失调的问题上。有机肥能够促进土壤微生物的繁殖，增强土壤的生物活性和转化能力，从而提高土壤的吸收性能和抗逆性。